Integración sensorial

  • Hipersensibilidad al tacto, movimiento, luces o sonidos. Irritabilidad o retirada cuando se le toca, evitar ciertas texturas de ropas o de comidas, distracción o reacciones de miedo al movimiento en actividades típicas de los juegos de recreo.
  • Hipo reactividad a la estimulación sensorial. El niño buscará experiencias sensoriales intensas, como dar vueltas sobre sí mismo o chocar adrede con los objetos. Algunos niños fluctúan entre los dos extremos.
  • Nivel de actividad inusualmente alto o bajo. Niños en movimiento constantemente o con movimiento lento. Algunos niños pueden fluctuar de un extremo a otro.
  • Problemas de coordinación. En actividades motoras gruesas o finas o equilibrio pobre.
  • Retraso en el habla, lenguaje, habilidades motoras o rendimientos académicos
  • Pobre organización del comportamiento. niños impulsivos o de fácil distracción, mostrando falta de planeamiento al abordar las tareas. Algunos niños pueden reaccionar con frustración, agresividad, huida o rechazo cuando son conscientes del fracaso.
  • Baja autoestima.
  • La terapia incluirá actividades que proporcionan:

    • estimulación vestibular: del equilibrio y los movimientos corporales
    • propioceptiva: de los receptores que perciben la posición de los músculos, la presión, la temperatura…
    • táctil

    Son diseñadas para las necesidades de desarrollo específicas de cada niño e incrementando gradualmente las demandas para conseguir unas respuestas cada vez más maduras y organizadas.

    La motivación del niño juega un papel crucial en la selección de las actividades

    • El niño es capaz de procesar información sensorial compleja de una manera más eficiente.
    • Mejora en la coordinación motora, en las tareas motoras gruesas y finas.
    • En niños que presentaban problemas de hipo o hiper respuesta a la estimulación, la intervención en IS les permite tener un mejor ajuste emocional, mejora de destrezas de interacción social, o mayor autoestima.
    • Algunos niños demostrarán adelantos en el desarrollo del lenguaje, mientras otros mejorarán significativamente en las tareas escolares, ya que su sistema nervioso comienza a funcionar de forma más eficiente.
    • De forma muy frecuente, los padres comentan que sus hijos parecen estar mejor preparados, más seguros de sí mismos, mejor organizados y es más fácil convivir con ellos.

Profesionales en esta rama

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Laura Rivera

Terapeuta Ocupacional

Laura Rivera

Terapeuta Ocupacional

Terapeuta ocupacional

Mónica Delgado

Terapeuta Ocupacional

Mónica Delgado

Terapeuta Ocupacional

Experta en Neurorehabilitación y en Atención temprana e Integración sensorial.

Su trabajo se centra en:

- Atención temprana e integración sensorial.
- Rehabilitación locomotora.
- Neurorehabilitación.
- Integración social y laboral.
- Adaptación del entorno.
- Ergonomía.
- Productos de apoyo y ayudas técnicas.
- Ocio y tiempo libre para personas con diversidad funcional.

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